Я - Учитель!

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Самым важным явлением в                                                                                                                                                     школе, самым поучительным предметом,                                                                                                                                самым живым примером для ученика                                                                                                                                      является сам учитель. 

 

По-разному приходят в школу учителя, разные бывают пути… Кто-то претворяет в жизнь детскую мечту, кто-то продолжает семейную династию. Быть ребенком учителя в своей школе задачка не из легких. А если оба родителя - представители педагогической профессии, то такому ученику точно не позавидуешь! Папа и мама - дружные, любящие, трудолюбивые люди. Они умели поддержать, направить, понять меня. Мне посчастливилось увидеть и почувствовать работу настоящих мастеров, самые дорогие для меня люди по профессии и по призванию – учителя.

             Передо мной никогда не стоял вопрос кем быть. Ведь с самого детства я тесно связана со спортом. По окончании средней школы я была зачислена в училище олимпийского резерва, где стало оттачивать свое спортивное мастерство. Совмещая учебный и тренировочный процессы, я становилась неоднократной чемпионкой Казахстана, выступая на республиканских и международных соревнованиях. Все школьные годы я провела с мыслью «спорт – мне это нужно» и не только для того чтобы быть здоровой, но и состоятся как личность, ведь успеха добиваются те люди, которые умеют совместить свое «хочу» и «надо». В юности происходит формирование внутреннего мира человека, его индивидуальность и неповторимость, во многом это все влияет на его развитие и выбор профессии. Работа - это огромная составляющая жизни человека и подойти к этому вопросу нужно было с большой ответственностью. Найти свое призвание, выбрать для себя любимое дело. Поступив в Карагандинский Государственный Университет и имея за своей спиной спортивный опыт, появилось стремление почувствовать себя в новой роли - тренера. Ведь тренер – это тот, кто передает свой личный опыт. Может сделать трудные вещи легкими, открыть другую точку зрения на ту или иную проблему, помочь решить трудную ситуацию, да просто даже зарядить энергией на достижение этих самых результатов!

Учиться легко, однако учить оказалось намного сложнее. Я быстро поняла, что мало иметь багаж знаний и разбираться в методике. Тренер должен быть психологом. Ведь каждый ребенок это индивидуальность и передо мной возникали вопросы «Как разглядеть те задатки, которые превращаются  в талант?», « Как не обидеть?», «Как вовремя поддержать?». Но ответы на эти вопросы находились только в каждодневной кропотливой работе. В процессе этой деятельности, видя результат свое работы, эмоции детей при достижении определенных высот, я поняла, что я люблю эту профессию.  Двадцать лет своего педагогического стажа я отдала работе тренера. В 2014 году - переезд на новое место жительство, смена обстановки, новые знакомства, а главное смена такой привычной работы.

И вот я учитель в школе, мой предмет - физическая культура, культура облика и образа, внешнего и внутреннего. Учитель – это человек, передающий свои знания. А за моими плечами еще и опыт тренерской работы.

 Физическая культура в школе – это предмет, который помогает воспитать личность школьника полноценной, целостной. Ведь урок физической культуры в школе решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка. Существует глубокое заблуждение, что занятие спортом способствует лишь развитию тела и никак не влияет на внутренний мир ребенка и его мировоззрение. Однако именно активное движение всегда позволяет быть детям в высоком жизненном тонусе и является залогом его успешного развития. И очень обидно, когда урок физической культуры считают второстепенным,  когда  к  нему  относятся  как в  некотором  роде  к  развлечению. 

                На уроках  я  учу  детей  преодолевать  себя,  быть  дисциплинированными. Помогаю им впервые задуматься над своим отношением к тому, что ему «хочется», и к тому, что «надо» для здоровья. А какое это счастье — открытие в себе чувства победы над собой! Суметь заставить себя сделать чуть-чуть больше, чем ты можешь, преодолеть свою слабость. Я поставила перед собой цель всесторонне развивать каждого ребёнка, совершенствовать его индивидуальные физические, нравственные и волевые качества. Это не слова, это моё проверенное жизнью убеждение – к каждому ребенку индивидуальный подход.

                На своих занятиях я стараюсь быть с воспитанниками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими их душами. Учитель, если он нашел подход к ребенку и пользуется его уважением, занимает важное место в душе своего ученика. Педагог стоит в одном ряду с родителями, а в некоторые моменты жизни – он гораздо важнее, чем семья. Учитель обладает огромной властью над душой ребенка. Он, может помочь стать юному человеку настоящей личностью, а может и навсегда убить веру в себя. Лишь учителю подвластно развить способности и таланты своего ученика, подсказать ему дальнейшее направление в жизни, научить его любить учиться, постоянно стремиться к самосовершенствованию.            

Современная профессия учителя включает не только проведение уроков, но также создание огромной материальной базы: отчеты, технологические карты, программы, планы работы и саморазвития, электронный журнал, разработки внеклассных мероприятий...

                Я считаю себя современным педагогом, а потому, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как понимаю, что должна быть образцом для своих учеников. Педагог, который перестал внутренне развиваться, учиться, искать, становится неинтересным для учащихся.

 Учитель не делает карьеры. Его миссия остается неизменной. Он приходит к ученикам учителем и уходит из жизни в том же звании. Учитель он артист. Его роль длится не час, не два, а многие годы. Учителя это простые люди со своими радостями и печалями, проблемами и увлечениями. Где же взять силы для каждодневного вдохновения? Только в самом себе и только при поддержке общества в уважении к нему. Труд педагога воплощается в судьбах многих людей. Образование и воспитание молодого поколения - один из самых важных и сложных видов деятельности, требующий постоянного проявления и развития высоких личностных качеств: доброты и силы, мужества и самопожертвования.  На мой взгляд, профессия педагога – одна из сложнейших в этом мире. Чтобы быть успешным учителем, нужно, как мне кажется, в полной мере осознавать собственное несовершенство. Потому что велика вероятность почувствовать себя всесильным, знающим гораздо больше, чем твои ученики. А это, как отмечали еще великие мудрецы древности, величайшее заблуждение. Обучение – это процесс взаимный. Ежесекундно учитель учит своих учеников, а те, в свою очередь, учат его. И только принимая это, можно добиться хороших результатов.